Các mẫu loa bmb, loa karaoke, loa bose nguyên bản cho dàn karaoke dịp xuân về

Các bệnh về xương khớp và tiểu đường là căn bệnh phổ biến trong học đường hiện nay. Các bậc phụ huynh hãy xem chi tiết những vị thuốc và cách sử dụng thuốc nam trong vườn nhà chữa điều trị bệnh gai cột sống, bệnh thoát vị đĩa đệm, bệnh trĩ, bệnh tiểu đường, thoái hóa cột sống, thoái hóa đốt sống cổ, gai cột sốngthoát vị đĩa đệm hiệu quả không phải ai cũng biết. Vì việc sử dụng thuốc nam giúp tiết kiệm chi phí, tiện dụng và nhất là không gây những biến chứng phụ như điều trị bằng thuốc tây

Việt Nam 
Chào bạn, Khách quý
Tên đăng nhập: Mật mã: Tự động đăng nhập

Hướng dẫn dạy Kỹ năng sống cho trẻ mầm non .
(1 người đang xem) (1) Khách
  • Trang:
  • 1

NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ: Hướng dẫn dạy Kỹ năng sống cho trẻ mầm non .

Hướng dẫn dạy Kỹ năng sống cho trẻ mầm non . cách đây 3 năm, 5 tháng #201

  • all4kids
  • không trực tuyến
  • Administrator
  • Tổng số bài viết: 651
  • Điểm khen ngợi: 0
Mục tiêu

Giúp giáo viên:
Hiểu được khái niệm Kỹ năng sống là gì?
Mục đích của việc dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non?
Dạy kỹ năng sống cho trẻ MN bao gồm những nội dung gì?
Thực hành đưa giáo dục kỹ năng sống vào các hoạt động trong trường mầm non

NỘI DUNG CHÍNH

1/Khái niệm: Kỹ năng sống là gì?

Là những kỹ năng cần có cho hành vi lành mạnh cho phép bạn đối mặt với những thách thức của cuộc sống hằng ngày

2/Mục đích:

Dạy kỹ năng sống cho trẻ MN nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm trong cuộc sống, biết được những điều nên làm và không nên làm.

Theo TS Trần Bội Lan, chuyên gia tư vấn đào tạo, Trung tâm ABS TPHCM cho biết: “Ở các nước trên thế giới, giáo dục kỹ năng sống được đưa vào CT giảng dạy và là một môn học”.
Các chuyên gia cho rằng: nội dung GD Kỹ năng sống cho trẻ em hết sức đơn giản và gần gũi với trẻ.

NỘI DUNG GD KỸ NĂNG SỐNG

Học cách có được những mối liên kết mật thiết với các bạn khác trong lớp, biết chia sẽ, chăm sóc, lắng nghe, trình bày và diễn đạt được ý của mình trong nhóm bạn.
Sự hợp tác, tự kiểm tra, tính tự tin, tự lập, tò mò, khả năng thấu hiểu và giao tiếp.
Biết giới thiệu về bản thân và gia đình mình trước đám đông, biết mình đang học lớp nào, thích cái gì và điạ chỉ nhà mình ở đâu.
Nhận biết các ưu khuyết điểm của bản thân.
Biết cách ứng xử với mọi người xung quanh. Học cánh lắng nghe mọi người và đối đáp.
Nhận biết những hoàn cảnh không an toàn, cách giữ an toàn cho mình nơi công cộng (trong sân trường, công viên, siêu thị, ngoài phố, khi gặp người lạ,…)

Đối với trẻ mầm non

Hành vi bắt chước

* Thói quen thực hiện lâu ngày → kỹ năng
Nên
Chúng ta chỉ dạy trẻ HAY
Không nên
→những hành vi này sẽ được tích luỹ trong quá trình hướng dẫn của GV
Những kỹ năng cơ bản đầu tiên của trẻ MN là:
- Tự tin
- Hợp tác
- Tò mò
- Giao tiếp
Giúp trẻ luôn cảm thấy tự tin khi tiếp nhận các thử thách mới.

Câu hỏi gợi ý

1,/Nếu lạc đường sẽ tìm đến ai để hỏi?
2./Nếu có người lạ đụng chạm vào người con phải làm gì?
3./Nếu bị ai bắt nạt con kêu cứu như thế nào?

Dạy kỹ năng sống theo chủ đề

VD: Chủ đề tháng 12 “Nhận biết những nguy cơ cháy nổ có thể gặp”
Nhận biết các nguồn gây ra lửa (bếp gas, bật lửa, cồn, nến, dầu, xăng,..)
Biết ảnh hưởng tốt /xấu của lửa trong cuộc sống.
Biết cách dập lửa an toàn (khăn ướt, nước, bình xịt)
GV có thể cho trẻ đóng vai giả làm chú lính cứu hoả → từ đó trẻ sẽ được trang bị kiến thức và KN cần thiết cho mình.

Hình thức Giáo dục kỹ năng sống

1.Hoạt động vui chơi
2.Trong các nghi thức văn hoá
3.Trong quá trình “sai vặt” trẻ

GD kỹ năng sống được thông qua các hình thức

1.Hoạt động vui chơi:
Việc tổ chức HĐVC cho trẻ không chỉ giúp hình thành khả năng mà còn đặt nền tảng khá vững chắc để phát triển những KN sống.
→Qua thực tế khi tổ chức vui chơi cho trẻ GV chưa chú trọng hình thành những KN sống và trí tưởng tượng cho trẻ.

VD: Trong TCXD sẽ thấy được giá trị thật độc đáo của việc PT nhân cách hay hình thành KN sống cho trẻ.
→ XH của trẻ em được hình thành 1 cách thú vị: có thủ lĩnh, có nhóm, có sự hợp tác giúp đỡ nhau, có những cơ hội để phát triển trí tưởng tượng của trẻ.

2) Trong các nghi thức văn hoá:

VD: Văn hoá trong ăn uống
Sử dụng những ĐD, vật dụng ăn uống
Những hành vi trong ăn uống (văn hoá ăn chuối)

Ví dụ: văn hoá chào hỏi
* Dạy cho trẻ:
- Chào bạn- chào như thế nào?
- Chào ba mẹ - chào ra sao?
Hoặc KN giao tiếp: trẻ chưa biết xưng hô như thế nào đối với người mới gặp chẳng qua là chào hỏi qua lệnh của người lớn

3) Trong quá trình “sai vặt” trẻ

Nên giao việc vặt cho trẻ từ khi trẻ bước sang tuổi thứ 2
* Hạn chế:
Một số GV làm sẵn cho trẻ
Bưng cơm, kê bàn ghế sẵn hoặc bé nào làm được GV gọi hoài
Lần sửa cuối: cách đây 3 năm, 5 tháng bởi all4kids.
  • Trang:
  • 1
Thời gian tải trang: 0.20 giây
Bảng quảng cáoBảng quảng cáoBảng quảng cáo